CENTRO DE ESTUDIOS ALTHEA

          Protocolo COVID-19  Curso 2020/21   Este protocolo contiene aspectos fundamentales con los que prevenir que el virus pueda propagarse  Los principios básicos de este protocolo son:      - Las desinfecciones se realizan con producto viricida, aprobado por el Ministerio de Sanidad.      - Las medidas propuestas no sustituyen al actual plan de limpieza; al contrario este debe ser reforzado.      - El distanciamiento y la higiene de manos de forma frecuente son las mejores barreras. El protocolo se aplicará en los distintos momentos de la actividad que se realiza en el Centro de Estudios Althea.  Antes de la apertura el personal comunicará al centro antes de su incorporación, si tiene síntomas de tos, fiebre, pérdida de olfato y/o gusto o si se le ha comunicado que ha estado expuesto a COVID-19 y debe guardar cuarentena. En caso de presentar síntomas, no acudirá al centro.  A la llegada a las instalaciones se dispondrá de soluciones hidroalcohólicas. Es obligatorio su uso antes

 En nuestra actividad diaria nos encontramos con muchos padres que se hacen una pregunta: ¿Por qué mi hijo/a  no lee todavía y otros alumnos de su clase lo hacen con fluidez? Vamos a intentar aclarar estas dudas desde el punto de vista de la Neuroeducación      Francisco Mora, doctor en Medicina y catedrático de Fisiología es un referente internacional en neurociencia. Una de sus afirmaciones más conocidas es la de que "Intentar enseñar sin saber cómo funciona el cerebro pronto será como diseñar un guante sin nunca antes haber visto una mano".     La neurociencia aprovecha las evidencias científicas que aporta la neurología, la psicología y la medicina para mejorar los procesos y mecanismos de enseñanza-aprendizaje.     Los seres humanos comenzamos a aprender desde el mismo momento del nacimiento, si no antes, y no dejamos de hacerlo a lo largo de la vida. Nuestro cerebro posee una propiedad llamada neuroplasticidad, que permite establecer nuevas conexiones neuronales y forta

                                      Formarse en el sector de la geriatría ofrece una gran oportunidad laboral hoy en día. Es una realidad el aumento de la demanda en los servicios de ayuda a domicilio.      Actualmente, más del 18% de la población tiene más de 65 años y esta cifra se multiplicará en los próximos años hasta alcanzar el 30% en 2050.      Estos datos muestran la necesidad de ofrecer a las familias un servicio de calidad, llevado a cabo por cuidadores preparados. Estar cualificado para poder desempeñar todas las funciones que conlleva el servicio de asistencia a los mayores, será básico para poder acceder al mercado laboral en condiciones.      En nuestro centro encontrarás una amplia oferta de cursos online y semipresenciales con los que iniciar o completar tu formación en el área de la geriatría: Cuidados Auxiliares de Enfermería en Residencias de Personas Mayores (75 horas) Intervención el la Atención Higiénico-Alimentaria en Instituciones (75 horas) Atenci

     Muchos padres acuden a nuestro centro preocupados porque sus hijos están teniendo dificultades a la hora de aprender a leer.     En muchas ocasiones sólo es cuestión de madurez y necesitan más tiempo y práctica para  aprender a leer. En otros casos puede que necesiten ayuda y apoyo para adquirirlas.     Los niños con problemas de aprendizaje son un grupo heterogéneo, cada niño es único y tiene dificultades en unas áreas y en otras no.      Cuando las dificultades se presentan en la lectura los niños pueden evitar enfrentarse a la tarea, incluso algunos manifiestan no querer ir al colegio. En otros casos, pueden portarse mal en el aula porque se sienten frustrados.     Tener dificultades con la lectura, no significa que los niños no sean inteligentes. Tampoco significa que sean perezosos. De hecho, los niños que tienen dificultades para leer a menudo se esfuerzan tanto como pueden. Solo necesitan más y mejores apoyos para mejorar.       En nuestro centro, las familias enco

"My little map of London" es un novedoso proyecto didáctico para Educación Infantil y Educación Primaria con el que los alumnos se adentran en el aprendizaje de la lengua inglesa de manera lúdica y dinámica, mientras desarrollan toda una serie de destrezas cognitivas y psicomotrices, y descubren la ciudad de Londres. Sus claves pedagógicas son:  APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS:  Un divertido mapa de Londres y cuatro simpáticos autobuses son los hilos conductores. Trabajar con este proyecto favorece el aprendizaje significativo. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES : La teoría de las inteligencias múltiples se expande a través de "My little map of London"; como cada niño aprende de manera diferente el proyecto despliega actividades de diversas índoles. Las matemáticas, la creación artística, la música, la expresión corporal o la dimensión espacial están presentes para ayudar a los alumnos a iniciar su aprendizjae del inglés. APRENDER JUGANDO, APRENDER HACIENDO : Divi

   Las clases de refuerzo en Primaria tienen indudables beneficios para los alumnos, no solo para aquellos que encuentran dificultades en realizar las tareas sino que pueden servir para  aumentar la concentración y aprovechar más el tiempo, además los alumnos que tienen altas capacidades pueden desarrollar todo su potencial.    En nuestro centro los alumnos: Hacen los deberes más rápido : son muchos los padres que comprueban que lo que en casa ocupaba  casi toda la tarde pueden hacerlo en el tiempo de clase y disponen de tiempo de más tiempo de ocio. Refuerzan lo que han aprendido en clase : el alumno cuenta en todo momento con el apoyo necesario para aclarar sus dudas y realizar las tareas de manera satisfactoria. Adquieren hábitos de estudio : este aspecto es uno de los objetivos de Primaria y en clase los alumnos aprenden a organizar su tiempo, hacer resúmenes y esquemas y programar los trabajos y exámenes. Preparan los exámenes con antelación : trabajan a diario los con